常規是指一日生活中各個環節的安排順序以及要求孩子在各個環節中必須遵守的行為準則。所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規教育的重要性。那應該如何培養幼兒的良好的常規呢?
托班幼兒常規計劃
生活活動
1、認識自己的標記,找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋
2、 學會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪願意上床躺下午睡。
5、願意在幼兒園吃飯,會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、願意與老師,同伴交往。
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1、繼續學習正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡,不依賴某種物品入睡。
4、想大便時,能及時入廁並會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
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1、知道洗手之前要捲袖子,需要時主動請老師幫助。2、能獨立地吃完自己的一份飯菜
3、能安靜地午睡,醒來後不打擾同伴。
4、能獨立地去小便,大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時,能獨立地找到自己的被子,會將脫下的鞋子擺放整齊。
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1、不玩水洗手後知道把手心手背上的水擦乾淨。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜,不把飯菜撒在桌上,不挑食。
3、大小便後,學習自己提褲子。
4、午睡時,蓋好被子把手放在被子裡面。
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1、小便後提褲子,睡覺前把鞋子擺整齊,起床後能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食,能獨立地吃完自己的一份飯菜
3、洗手前後能知道把袖子捲起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
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戶外活動
1、能獨立地較平穩的在平地上走。
2、手膝著地向前爬。
3、隨意地玩球。
4、手腳不協調,上體挺直向前跑。
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1、能獨立地上體挺直地走,雙手在體側自由擺動。
2、兩臂自然擺動,跑動時基本保持平衡。
3、能雙腳不協調地跳。
4、樂意和同伴一起玩球。
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1、能兩臂自然擺動,基本保持身體平衡地跳。
2、能雙腳較協調地向上跳。
3、初步學習和同伴一起滾球。
4、能手腳較協調地攀爬架子。
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1、能扶著欄杆上下樓梯。
2、能兩臂自然擺動,上下肢基本協調地跑。
3、能雙腳較協調地向上,向前跳。
4、學習雙手拋接球。
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1、上體挺直下肢協調地走。
2、上下肢較協調地跑,會避讓,不撞人。
3、學習原地向上跳。
4、能自如地上下樓梯
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集中教育活動
個別交談或集體活動中,喜歡聽老師談話。
喜歡聽老師講故事,念兒歌。
遇到不愉快或困難的事,知道找老師幫忙
個別交談能注意聽老師說話,集體交談能安靜地聽老師說話。
願意回答別人的問題。
對書有興趣能靜聽上面的故事
喜歡翻閱幼兒書籍。
願意和同伴分享玩具。
能按順序翻看熟悉的圖畫故事,說出書名,故事名。
喜歡上幼兒園,並樂意參加各項活動。
在活動中能集中註意力傾聽別人說話。
同伴間友好相處,不爭搶玩具。
樂意向別人介紹活動的內容。
能靜聽並參與成人念兒歌,講簡短的故事。
學習關心同伴,願意幫助有困難的同伴。
初步學習關心父母。
能靜聽老師講故事並積極學習新詞和短句。
能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。
不怕冷堅持每天上幼兒園,堅持早鍛煉。
學說祝賀新年短句
遊戲活動
願意參加各種遊戲活動。
初步學習聽鈴聲做事情。
喜歡參加活動,保持愉快情緒。
願意玩大(雪花片)積木,能(插)搭出簡單的物體。
能自覺地聽鈴聲做事情。
知道把掉地上的玩具撿起來。
知道離開活動室時,把自己的小椅子推進桌子下面。
會用較大的紙張隨意撕。
隨意插大雪花片用線穿大木珠
在遊戲中學習等待輪流玩,學習與同伴分享玩具。
活動結束後,知道把玩具收好,放回原處。
樂意和老師一起收拾玩具。
不隨意亂放玩具,主動幫助收拾玩過的玩具。
會玩各項桌面及戶外遊戲,有一定規則意識。
學習撕不同質地的紙。
積極參加各種活動經常保持愉快情緒
樂意安靜地玩各項桌面活動,並能向別人解說活動內容。
會插幾種簡單的物體
小班基本常規計劃
一、早晨來園
1、能高高興興來上幼兒園。
2、與老師、小朋友主動問早,能眼睛看著打招呼的人。
3、自己插好晨檢牌,與家長禮貌道別。
4、然後將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。
二、晨間活動
1、室內桌面玩具常規:不把玩具倒出來,需要多少拿多少,不爭搶玩具,能互相合作、謙讓;收玩具能進行正確的歸類;玩具收好能放回相應的地方。看到地面有玩具掉落能及時主動的撿起來放好。玩玩具的時候不大聲的講話,不離開位子遊戲。
2、室外活動常規:在老師指定的範圍內玩耍;小朋友之間不推不擠,友好遊戲;聽到音樂能把玩具放回規定的地方並按照先到先排隊的順序回教室。
三、早操常規
願意聽音樂眼睛看老師做操,情緒愉快。能一個一個排隊回教室,不擁擠.
四、戶外活動常規
1、解好小便,整理好衣物並把小椅子放進桌下後在桌子邊上排好隊。2、走路會一個跟著一個走,上下樓梯一律靠右邊走,不推不擠,不講話。
3、願意和老師一起做集體遊戲,能遵守遊戲規則,注意安全。
4、玩大型玩具能遵守紀律,會排隊等候,不推擠,不做危險動作。