現在人們似乎非常推崇超前教育，尤其是在幼稚園階段，孩子認識的字越多越好。可從長遠的教育角度來思考，這樣的教育真的適合孩子嗎？
其實在孩子三歲以前，正是想像力發展的關鍵時期。這個階段與其讓孩子多認識一些字，倒不如陪著孩子讀各式各樣的繪本，通過這些美麗的插圖，以及朗朗上口的文案，讓孩子對閱讀產生興趣，培養良好的閱讀和學習習慣。5歲之前給孩子多識字還是多讀繪本，上小學之後，孩子的成績差距明顯
多看繪本的孩子閱讀能力會更強
讀書識字的最佳年齡階段是五歲到七歲，就算你提前讓孩子識字，也只是完成了視覺和聽覺的機械性複數，這是一種死記硬背的學習方式，對孩子的成長沒有任何的好處。而且這樣容易提前開發孩子的大腦，等到孩子真正需要讀書識字的時候，反而失去了興趣。而在五歲前經常讀繪本的孩子，雖然認識的字不多，但大腦中的詞彙儲備量非常豐富，想像力和記憶力以及學習能力也比一般的孩子要強。
過早識字，不利於培養孩子的專注力
以前十字是對大腦的強行提前開發，孩子的大腦在這個年齡階段其實並沒有發展到這樣的程度，這種強行開發會讓孩子感覺到痛苦，還會讓孩子分神。時間久了，孩子就會非常抗拒學習，真正等到要學習的時候，就發揮不出力量了。
過早識字會破壞孩子的想像力
想像力才是最棒的一種能力，而人的想像力會隨著年齡的增長而漸漸倒退。所以在孩子小的時候，一定要充分開發孩子的想像力，珍惜這段寶貴的時光。
遵循孩子自身規律，才是最好的教育
認字雖然不是越早越好，但是到底應該幾歲教孩子才合適呢？
4歲？5歲？還是6歲？
其實，與其糾結到底幾歲教孩子認字，不如先瞭解一下孩子的生長規律：
研究表明：
0-4歲之前的孩子，主要發展的是感知、情緒、情感方面；
4-5歲之後，才著重發展邏輯能力，而認字發展的正是邏輯能力。
如果在孩子早期過於看重、發展他的認知、邏輯能力，就會限制情緒、情感方面的發展。
教育部副部長沈曉明說：
孩子的生長發育規律才是教育規律。
孩子認字應該是一個自然而然的過程，家長無需刻意灌輸知識，應該根據每個孩子自身的發展合理引導：
最佳的識字時機取決於孩子的興趣
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》裡指出：孩子的認字敏感期，一般在4-5歲出現。
這時候，他會對文字產生濃厚興趣，會問你：「這個字是什麼？」「那個字怎麼讀？」
利用孩子的敏感期教他認字，會達到事半功倍的效果。
但每個孩子情況不同，有的孩子語言能力發展早，一兩歲就出現認字敏感。
這時候家長要積極回應，而不要刻意迴避。
一些擔心認字破壞想像力的說法並沒有道理。
北京師范大學大腦與認知科學院副教授劉麗說：
「圖畫帶給我們的是形象直觀的空間想像，而文字帶給我我們的想像能跨越時空，兩者相輔相成，沒有孰強孰弱之分。」
最有效的方法是創造豐富的語言環境
紐西蘭科學家瑪麗克萊提出過「讀寫萌發」的概念：
只要給孩子豐富的文字環境，孩子就會自然地發展出對文字的興趣。
有心的父母，會在生活中隨處給孩子創造豐富的語言環境：
帶孩子坐公車，可以給他讀一讀站名；
去超市買東西，可以教他認一認包裝袋上的字；
和孩子看繪本，可以讓他指著字一個個讀給他聽；
潛移默化中，鼓勵孩子為獲取資訊而認字，把枯燥的記憶變成像認識花草樹木一樣平常。
這樣才能讓孩子對文字產生真正的理解能力，對閱讀產生真正的興趣。
最實用的工具是父母自己
一個朋友說，自己想讓孩子早認字，是因為想讓孩子儘快實現自主閱讀。
在很多人看來，自主閱讀不僅可以解放家長，還能鍛煉孩子的自學能力。
而他們不知道的是，對於6歲之前的孩子親子共讀比自主閱讀更重要。
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玉兒 • 540次觀看